La nube: la diferencia tecnológica (educativa y laboral)

1. Historia:

Si bien la idea se remonta a pasados los mediados de los años 60 (John McCarthy), uno de los pioneros en la computación en nube fue Salesforce.com, que en 1999 introdujo el modo de entrega de aplicaciones empresariales a través de una sencilla página web. Amazon le siguió al lanzar Amazon Web Service en 2002. Poco más tarde llegó Google Docs en 2006, que realmente trajo el cloud computing a la vanguardia de la conciencia del público, seguido por una colaboración de toda la industria en 2007 entre Google, IBM y una serie de universidades de los Estados Unidos. 

Eucalyptus, en 2008, fue la primera plataforma de código abierto compatible para el despliegue de clouds privados, seguido por OpenNebula, el primer software de código abierto para la implementación de nubes privadas e híbridas. Microsoft entraría en 2009 con el lanzamiento de Windows Azure. En 2010 proliferaron servicios en distintas capas de servicio: Cliente, Aplicación, Plataforma, Infraestructura y Servidor. En 2011 Apple lanzó su servicio iCloud, un sistema de almacenamiento en la nube -para documentos, música, videos, fotografías, aplicaciones y calendarios- que prometía cambiar la forma en que usamos la computadora. Y así hasta el presente siguen proliferando nuevos sistemas y herramientas tecnológicas que permitan a los usuarios ahorrar dificultades prácticas, tiempo y dinero -entre otras cosas-. Pero, ¿cuál es su atractivo y utilidad, sobre todo en el ámbito educativo y profesional?

2. La aplicabilidad de la Nube en el ámbito profesional:

Trabajar "al estilo tradicional" es una realidad que en muchos aspectos está quedando obsoleta. Es decir, el mero hecho de tener que desplazarse, sentarse en un escritorio, realizar estas y otras operaciones manuales, no satisfacen hoy por hoy la demanda empresarial actual. Las computadoras y los sistemas tecnológicos han tomado el listón de la operación diaria de buena parte de las infraestructuras empresariales. Disponer de internet es hoy algo normal, y precisamente por eso, aprovechar los recursos que esta gran plataforma nos proporciona, se ha convertido en el objetivo de la industria y el ámbito empresarial en general.

Rodolfo Carpintier, experto en Internet y emprendimiento y fundador de DAD, comenta que la nube, en conjunción con el uso de redes sociales, es un factor clave. Permite hablar directamente con los clientes y contrastar el producto mucho más rápido que hasta hace tan sólo unos años. El cloud permite a las start-ups (empresa de nueva creación) ajustarse a las necesidades reales en cada momento en función del número de clientes o usuarios, evitando pagar una infraestructura mayor de lo necesario.

Chris Ward, autor de "Fuera de la oficina: trabaje donde le apetezca y consiga más" ("Out of Office: Work Where You Like and Achieve More"), señaló: "Los sistemas basados en la nube ofrecen una forma de trabajar más productiva y creativa". También añade: "La generación Y no tiene intenciones de quedarse sentada en el mismo escritorio por 40 horas cada semana. Aquellos que se sientan en la oficina toda la semana se volverán tan obsoletos como el teléfono fijo y el fax".La tendencia profesional sigue su proceso evolutivo hacia una mayor dinamismo en el estilo de vida humano. La nube permite compatibilizar mejor y con mayor flexibilidad los tiempos personales con los tiempos laborales. Shaa Wasmund, directora ejecutiva del servicio de asesoría de pequeñas empresas Smarta.com, le dijo a la BBC: "Muy pronto habrá un nuevo tipo de emprendedor que estará haciendo lo que ama: hará dinero con seriedad, pero también será serio en cuanto a tener una vida". "No necesitarán estar radicados en ninguna parte y no estarán interesados en sentarse en reuniones con quienes tienen el capital".

La Nube no solo ahorra tiempo y gestión, sino sobre todo acelera el proceso y sistema de negocios, generando así la plataforma necesaria para invertir, comprar y vender con un solo "click". Son cada vez más numerosos los estudios que demuestran la tendencia alcista de esta nuevo modelo de negocios.

La consultora Wikibon Public Cloud Market Shares prevé que para 2026 las ventas de servicios de plataformas podrían llegar a los US$68.300 millones, cuando en 2014 representaban US$1.700 millones en ventas. Y no son menos llamativas las cifras de servicios de infraestructura, que corresponden a los proveedores de procesamiento y almacenamiento de la información. En un estudio de Goldman Sachs se anticipa que los servicios de Amazon Web Services (AWS) en el futuro tendrán un crecimiento de 19,62% al año, llegando a US$43.000 millones en 2018.

Esto explica que en Estados Unidos, durante el horario prime time para el entretenimiento en el hogar, ya 35% de todo el tráfico de internet sea consumido por Netflix, un servicio cuyo desarrollo ha sido posible justamente por el uso de la nube. Pero no es el único aplicativo que se ha beneficiado del cloud computing. Otras aplicaciones que usamos a diario, como Youtube, Twitter, Facebook, Uber, Waze o Amazon no existirían si no se hubieran desarrollado los servicios en la nube que les permiten a los usuarios acceder a través de internet o de móviles.

3. La aplicabilidad de la Nube en el ámbito educativo:

Así como el área laboral y profesional ha sufrido y continúa su evolución gracias a la nube, también las tecnologías de la información aplicadas al ámbito educativo están experimentando una metamorfosis gracias a la adaptación de las estrategias curriculares y pedagógicas que permiten el uso de este nuevo modelo educativo.

Michele Battelli, líder de programas de infraestructura y educación de Google para América Latina, comenta a este propósito: "Se está pasando de un sistema educativo más clásico al sistema digital. Y este es el momento más importante para adoptar nuevas tecnologías en temas de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en educación para que el sistema educativo se vuelque un poco al futuro, a lo que va a ser la educación de mañana". La tecnología de la educación permite a cualquier persona ponerse a nivel global en términos de experiencia y de oportunidad de trabajo en el futuro. Eso es muy importante porque brinda igualdad de oportunidades.

Osvaldo Rosso, director de Servicios Informáticos del Instituto Tecnológico de Buenos Aires amplía este tema: "En general las tecnologías de información permiten borrar un poco la diferencia de nivel entre los docentes y los alumnos. En la educación clásica, se genera una comunicación desde el docente al alumno, principalmente. En este caso, las tecnologías permiten que esa comunicación sea más horizontal, ya sea por videoconferencia o grupos de trabajo que se forman a través de una experiencia que el docente propone. El hecho de que la gente pueda hacer esto desde su casa o desde cualquier lugar permite que exista una comunicación más democrática en el proceso de adquisición de conocimientos".

La computación en nube se puede aplicar en casi cualquier entorno, para nuestro caso el más importante es el entorno educativo, donde los docentes deben tener una buena formación en TIC para trabajar de este modo y poder transmitir esta forma de trabajar a sus alumnos. Dicha formación debe empezar en las universidades y no terminar nunca, puesto que la tecnología avanza muy rápido y no se detiene. Los alumnos, también necesitan ser instruidos acerca de esta nueva forma de trabajar por parte de sus maestros, por ello se considera importante una buena formación de los docentes. Una de las conclusiones que se tienen del presente trabajo es que debe existir una capacitación continua para cumplir con el perfil adecuado y poder hacer un uso integral de esta herramienta. 

Sin embargo también es necesario decir que existen desventajas, que radican en la falta de acceso para los dispositivos móviles en los centros educativos y la falta de iniciativa por parte del personal docente y administrativo. Por ello es necesario llevar a la práctica el conocimiento si ya se tiene, de lo contrario saber demandar las necesidades que se tienen en dichos centros. En la actualidad han surgido herramientas que han dado un empujón a este trabajo en la nube, sistemas de archivos que ofrecen posibilidades de guardar información ordenada, y sobre todo herramientas que permiten el trabajo colaborativo en tiempo real entre los jóvenes universitarios. Esto con GoogleDocs a la cabeza, ha permitido construir conocimiento entre muchos, sin la necesidad de estar presentes y además teniendo un control de los avances y cambios muy ordenado y exhaustivo. 

Referencias Bibliográficas y documentales:

1.Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, Publicación #01 Enero–Junio 2014; Utilización de la nube como recurso didáctico por los jóvenes universitarios.
2.http://www.revistacloudcomputing.com/2013/07/la-nube-permite-crear-empresas-de-exito-invirtiendo-un-95-menos/
3.http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/04/140408_tecnologia_la_nube_negocios_empresas_mr_finde
4.http://www.infobae.com/2013/09/15/1508960-la-educacion-se-muda-la-nube/